美术馆的美术馆简介

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美术馆是收集、保存、展览和研究美术作品的机构。如景德镇国贸美术馆就是其中的一种，属于博物馆的一种。此词源于希腊文，原为祭祀文艺科学女神缪斯的神庙。19世纪以前，已有专门或主要收藏美术品的博物馆。如18世纪在梵蒂冈建立的最早的基督教博物馆，1759年开馆的英国不列颠博物馆。1793年法国成立的卢浮宫博物馆是美术馆史上划时代的大事。由于一般博物馆只收存古代美术作品，20世纪初产生了主要收藏当代作品的新型博物馆——现代美术馆。1929年诞生的纽约现代美术馆展出印象主义之后的作品，为美术馆史上的又一次变革。以后，巴黎、东京也先后建立了现代美术馆。全世界约有7000个美术馆。中国近代意义的美术馆诞生于辛亥革命后。1925年在北京故宫古物陈列所的基础上建立以美术为主的博物馆故宫博物院。1959年建成的中国美术馆，是20世纪以后中国美术作品的收藏、展览中心。美术馆的性质和作用可从众多角度划分。它们可作为提高公众文化艺术修养、协助艺术教育、为艺术家创作活动提供交流、借鉴的机会和资料信息的有效手段。故而其功能日趋专门化和向多层次方向发展，成为多功能综合体。有关美术馆的各种知识，形成美术馆学，成为新型学科。

美术馆对艺术进行有组织展示的基本方式有两个：一是馆藏陈列，二是临时展览。在美术馆研究中，馆藏陈列通常以艺术史研究为支撑。世界公共美术馆的发展史告诉我们，一种稳定的、有系统性的艺术品的组织与展示，是美术馆空间中最为有效的意义传递方式，因为它在一定的艺术史背景下为公众预备了某种文化视野，从而使公众能够有效地经由亲近艺术建构起文化主体性。这一过程可以视为美术馆的公共启蒙，他体现了美术馆在建构公众文化主体性方面的民事仪式价值。在不同的文化语境中，这种民事仪式价值的导向也存在着文化差异。美术馆的英文Art Museum，直译为艺术博物馆，而中文的美术馆名称是直接舶来自日语译名。从中国的美术馆发展史来看，中国的美术馆与日本的美术馆有着相似的历史建立契机，都是民族国家主体在现代化进程中意欲迎头赶上西方文化而设立的文化机构。因此，承担着塑造和传播现代民族国家文化形象使命的美术馆在这种文化实践中浸染着较强的政治文化功利诉求。与西方的美术馆往往以馆藏立馆的学术传统不同，受特殊历史条件和历史意识所限制，中国的美术馆在发展初期往往侧重于单调的展览性质，美术馆的博物馆性质知道1986年才通过《美术馆工作暂行条例》文件予以确证。由于中国的美术馆起步较晚，并且长期以来缺乏具有独立学术品格的研究，因此在中国的美术馆与博物馆之间其实存在着一个不应该被忽视的不符合文化逻辑的区分：美术馆主要承担近现代（“五四”以来）艺术品的收藏、陈列、展览、研究工作，而古代艺术品的相关工作则是博物馆的职责，但由于中国的博物馆中也没有一个专门的古代艺术博物馆，因此较真的说，目前中国都没有一个能真正完整呈现中国艺术形象的艺术博物馆。

为什么要带孩子看画展？

我们的孩子，一定要当画家吗？当然不一定。学画是为多一种表达自己的方式，不学画的也可以欣赏画。对我而言，带孩子进美术馆、音乐厅，其实是为了一种自由。我希望我的孩子，在这个世界上没有什么禁区，希望他们长大以后，穷困的山区可以住，街边小摊可以坐，万人演说可以讲，高雅场合也能自如。这是一个妈妈很奢侈的妄想。

因为工作关系，经常接触到一些朋友，他们中有的是拥有社会资源非常多的成功者，可是请他们进音乐厅和美术馆的话，却会马上露出怯怯不好意思的神态。每个家长其实都是有局限的，运气好的是，我个人在这些方面虽然称不上大家，却也不怎么害怕，很高兴能把这种玩艺术的精神与更多家庭分享。

我们常希望人生的经验更加丰富。而艺术馆就能大大拓展我们的人生体验。我们可以看到古代人，别的地方的人如何生活。我们可以看到同样题材，在不同的时代与画笔下，可以有如此多的呈现方式。我们可以看到，某些艺术家在生命和美学里永不止步的探索追寻。我们可以看到世界的意义，在画框之内，竟然可以颠覆、歪曲和延伸。

我带孩子进美术馆，不只是为了眼睛享受，所谓传统的“陶冶情操”。我更贪心一点，是希望在他们将来的生命里，打开一扇通往自由和无限的门。是否穿越是他们将来自己的事，不过希望他们会对艺术有尊敬亲近之心，得知道，世界还有另外的样子。

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