如何发挥高校学生干部在班级管理的作用

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班级管理工作是学校的一项中心工作。辅导员在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，而往往又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。好多辅导员在长期的管理过程中深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替自己管理班级减少很多苦恼。如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？

一、组建强有力的班委干部

刚接班级我们面对一个个陌生的面孔，对每位同学的基本情况都不太了解，故在选择班委时一定不能操之过急，拥有一支精干高效的班干部队伍是班级管理成功的一半，必须要明确班干部的标准（政治坚定、思想高尚、乐于奉献、认真负责、学习刻苦、严于律己、言行一致），主要通过谈话、观察、看档案的方式进行班干部的选择。谈话可以选择不同地区、不同背景的学生谈论一些社会敏感话题，了解其思想、个性、人格魅力；观察可以了解其品行；学生档案可以对其有大体的认识和了解。初步定下来你中意的人后，在适合的时候进行表扬，提高他们的人气，增加他们的信心，之后在班级动员，通过一些优秀学哥学姐经过班干部的锻炼毕业后在某个行业很吃香等励志性的案例调动大家的积极性。认为这些前期工作都到位的话，就进行突击式（防止有人拉选票）的民主评选。评选结果出来后根据得票的多少由高到低选人，但不定职务，让他们凭借自身的特点去做工作，辅导员观察后根据学生具体的表现定职务，组成完整的班委会。

二、对班干部的合理定位

班干部职责就是为同学服务，是大家对你信任、放心才选你当的干部，不能为了一丝之利而当官，达到目的就弃官不干；或者只是一时冲动，过过官瘾，新鲜劲没了就辞官，另寻它乐。必须要明确班干部的职责，全班公示，培养他们的责任感、使命感。

三、树立班干部的威信

利用各种机会赞美班干部，在不同的场合赞美班干部的工作，在众人面前赞美班干部的成绩，但一定要有度，当他们遇到问题，利用班会等方式给他们缓解压力，在必要的时候给他们们打打气，从而树立他们的威信。

四、重视班干部的培养

辅导员要做到在培养中使用，在使用中培养，不能光顾的让班干部机械的完成工作。同时要制定严格的班级管理制度，让他们有章可循，有的放矢，避免盲目性和随意性，让每一个班委都要有事做，都要参与班级管理，将矛盾分散化，实现交叉管理，做到知人善用，用人不疑，让他们在自我管理中自我提高，自我创新，不断提高干部意识、服务意识、大局意识。但会在管理的过程中难免会有过失，我们一定要分情况对待，低级错误比如迟到、早退等现象处理一定要严于其他同学，对于高级错误我们要指出、引导、给与解决并加以鼓励。

五、形成良性竞争

学校的荣誉总是数量有限，往往是给与最优秀的个人，所以个人业务素质的高低就是至管重要的表现，必须要争个伯仲，形成一种竞争体制，激发各自的潜力，事事有人争得做，但辅导员一定要引导好，做到事事公正、公平防止矛盾出现，产生小集团。

六、辅导员要有大局意识，中肯的评价班委工作

人无远虑，必有近忧，辅导员要有一种大局观念，眼光要长远，如果班干部中途辞职或出现大的工作失误，一定要重视后备力量的发掘和培养。另外还要对班干部的的工作给予中肯的评价，适当的进行物质和精神的奖励，调动其工作的积极性。

通过这些方式，可以充分发挥班干部的模范带头作用，起到以点带面的效果，带动班上其他同学共同进步，形成来良好的班风、学风。

要一篇对班级工作负责的保证书

班级是学校的细胞，班级管理是一项琐碎而繁杂的工作，班主任是班级管理的直接领导者、组织者和实施者，更是沟通学校、家庭和社会的桥梁。作为班主任，我深感肩上的责任重大。那么，呢？ 一、抓管理，营造温馨和谐的“大家庭” 。 良好的班集体是学生健康成长的一方沃土，要创建一个健康向上的班集体，必须从班级管理入手，必须建立一支高效率的班干部队伍来协助老师开展工作。因此，我每接一个新班后，首先，我集中精力搞好班级建设，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，将全班融合成一个具有强大凝聚力的班集体。在平时的工作中，我狠抓班干部建设，构建民主组织，实施班干部竞选制和轮换制，选拔和培养一部分责任心强有工作能力的同学轮流担任班干部。然后，我帮助班干部树立威信，支持班干部大胆地开展工作，充分信任他们；并定期召开班干部会，了解学生的动态，及时解决问题和布置工作，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的班队活动，如主题中队会、运动会、文艺演出、外出参观等，我都会把班干部召集起来，让他们发表各自的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，责任到人。活动后我及时总结，积累经验，这样不但提高了班干部的工作能力，更增强了学生的责任心，充分发挥了班干部的桥梁作用，使老师、学生、班干部之间形成了一种温馨和谐的“家庭”氛围。 二、抓学风，形成良好的学习氛围 。 身为班主任，抓好班级学风是义不容辞的责任，因为，优良的学风是班集体不断发展的生命线。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。首先，我注重培养学生的学习习惯。小学生自我约束能力比较差，又不懂得学习的重要性，清早来到学校就开始玩，放学回家也不会主动地学习。针对这种现象，我就在班上开展了一系列的活动，如朗读比赛、讲故事比赛、识字比赛等活动，每个月评选出“故事大王”、“朗读之星”、“数学高手”、“学习积极分子”等，这样能促使学生主动地获取知识，养成自觉学习的习惯。其次，开展“一帮一”、“手拉手”、“找好朋友”等活动，让学生积极主动地学习。我在班上成立了学习小组，每个小组由学习成绩优秀的同学担任学习小组长，带领小组成员合作学习、互帮互学、共同提高。这样不但让成绩差的同学有了学习的兴趣，也让成绩好的同学更有了学习的劲头，全班同学都有了一股学习的热情，有了主动学习的意识和动力，积极主动地参与到学习中来了。 三、注重与科任教师的沟通，促进班级发展 。 在实践中我认识到，要做好学生的思想政治教育工作，光靠班主任一个人的力量是远远不够的，班主任应该组织本班科任教师形成教育集体，用集体的力量教育学生。于是，我在科任教师与学生之间架设感情的桥梁，经常向学生介绍科任教师的长处，经常以科任教师的好思想、好品质去感染学生。在“尊师爱生”的主题班会上，亲自带着孩子们采取各种形式赞扬科任教师的优点，让学生诚挚的感情去打动科任教师。因此，班里科任教师的工作也特别努力，对班工作也特别关心和支持。同时，我还经常主动向科任教师介绍学生的思想动态和自己的教育意图，询问学生上课的组织纪律、学习成绩等情况，了解科任教师在教学上对学生的要求等等。在经常广泛的接触中，既与科任教师建立了深厚的友谊，又做到了共同配合进行工作，使班级得到了良好的发展。 四、注重家校联系，取得家长的支持与配合 首先，充分利用家长会，与家长做好交流。每次召开家长会，我都会站在家长的角度，精心准备家长会的内容，精心布置教室，营造与家长和谐交流的氛围。在会上，我除了向家长介绍孩子在校的学习生活情况、学校对孩子的行为要求；我还会推荐优秀家长做经验介绍，虚心地与家长一起探讨对教育孩子的策略和方法。 其次，要做好家访工作。针对个别现象要及时耐心地与家长沟通，我班 有一个叫徐志国的男孩子，常常一早来到学校，脸就是花的，手也脏兮兮的，他天天把垃圾扔到地上，卫生习惯很差。起初，同学们都不愿和他玩，瞧不起他，嫌他脏，谁都不愿和他同桌。经过了解，我知道这孩子缺少家庭教育，缺少爱，父母从不管他，才导致行为习惯没养成好，性格孤僻。 于是我找到成绩优秀但上课喜欢讲话的罗子扬和他同桌，一开始，罗子扬听说要和徐志国坐，很不高兴，可当听到我说，“罗子扬，徐志国是我们班最老实又上课认真听讲的孩子，也是老师最喜欢的孩子；而你是我们班最聪明、最善于思考问题的孩子，你知道老师为什么让你和他坐同桌吗？” 罗子扬立即说：“我知道，老师是想让我像徐志国一样上课认真听讲，做个好学生。”我趁机说：“是啊，希望你和他同桌后，还能帮助他养成讲卫生的好习惯。以后你们可要互相学习、取长补短哟！”。看到徐志国美滋滋的表情，我知道他的自信心开始慢慢地表露出来了。后来，我又经常打电话给徐志国妈妈，和他妈妈沟通如何培养他的卫生习惯。有时间的时候，还把他妈妈请到学校来，和他妈妈交流教育孩子的方法，让他妈妈感染到老师和同学对徐志国的关心和爱护，从而去弥补对孩子的爱。在我和同学们的共同努力下，现在的徐志国 阳光起来了，感受到了班集体的温暖，也感受到了家庭的温暖，好习惯也逐渐养成了。 再次， 遇到突发事件，处理及时有方。凡是遇到突发事件，作为班主任一定要第一时间去处理。上学期的一节体育课上，体育老师带着孩子们跑步，我班罗子扬同学，因为年纪小，协调能力差，不小心摔了一跤，额头上摔了个洞，当时流了很多血。看到当时的情景，我急忙丢下手中的活，拿起家长联系本和手机，抱着孩子就走，边走边打电话联系家长，告诉家长去了哪家医院。当家长赶到医院时，孩子已包扎了好伤口。看到孩子没事了，家长心存感激。 通过与家长的交流与沟通，我不但赢得了家长的信任，更赢得了家长的支持和积极配合。

初中班级如何管理(2)

班级管理的“五个方面”

管理班级的方法概括起来为“五个方面”。

一：培养一支高效率的班干部队伍。

班干部是班集体的核心，是班主任的助手。更是班集体的服务员。班干部要有危机感，要有动力，要重视广大同学的评价，尽最大努力，为同学们服务好。

二：营造良好的班级气氛。

要培养良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，学习上要鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上要“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分。

三：正确引导班级舆论。

在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。

初中班级如何管理

　一、建立有效的班级管理团队(健全的班委)

　班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体,就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。这点可以从以下几个方面入手:

　 1、加强教育,强化责任。 班干部是全班同学的榜样,在班级管理中起着组织者、管理者和火车头作用。一个班级能否健康发展,良好的班风学风能否形成,班干部起着至关重要的作用。为此,作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议,教育他们时时刻刻严于律己,以身作则,要在同学中起榜样和带头作用。

　2、明确分工,加强合作。明确的分工,使他们各司其职。当新一轮的班干部任职后,班主任首先就要召开班干部会议,明确他们各自的具体职责,帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。有分工更要有合作,团结一致,协同作战,共同管理班级事务。将班级各项工作分成学习、生活、卫生、体育、纪律、考勤及艺术等小组。班长全面负责,其他班委每周向班长回报各个方面的情况,班长负责对每周情况以书面的'形式向班主任汇报。

　 3、热情扶持,细心指导。 在工作实践中,尤其是新任的班干部,往往由于工作方法不当而影响工作的顺利开展。所以,班主任要及时教给他们一些工作技巧和方法,例如:如何找同学谈心?在批评同学时针对不同对象应怎样把握分寸?如何虚心听取同学意见?如何处理好学习与工作的关系使他们掌握灵活有效的方法,增强他们的办事能力。告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。比如有同学违犯班规,班干部不能像班主任那样直接批评同学,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的解决。此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。如果在工作中不讲究原则,徇私舞弊,就必定会失去大多数同学的信任与支持,从而使工作无法顺利地开展。班干部有了一些工作实践经验后,班主任可在各种具体工作之前,请班干部提前设想,提前安排,自己充当参谋。如班里组织圣诞晚会活动,班主任先请班干部谈谈具体想法,然后进行补充:怎样做到文明召开?班里的家庭特困同学怎么办?假如同学不想表演节目怎么办这样经过班主任的耐心引导,班干部就会逐渐成熟起来。班主任对于班级事务,既不能包办代替,也不能撒手不管。当班干部在管理工作中取得进步时,要及时采取一些激励手段,如信任式激励、信心式激励、物质和精神激励等,给予适当的表扬,增强他们的信心。一旦他们工作出现偏差,不能一味地指责,而是要给予必要的点拨,分析原因后并帮助解决。

　 4、放手锻炼,发挥自治 。 叶圣陶先生曾说过:?凡属于养成习惯的事,光反复讲未必有用,一句老话,要能游泳必须下水。?所以,班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水,练成游泳的本领。只有放手让班干部大胆地工作,发挥他们的主体作用,才能培养出一支精干的班干部队伍。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时,就放手让班干部自主商讨和处理班级事务,培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则,先布置一些简单的工作,让他们独立完成。例如,在召开班委会时,首先是班主任手把手的教给组织的方法,然后就放手让班长去通知和组织,班主任只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼,他们就能自行主持会议。以后,班级的大小事情处理都由班长牵头,其他班委具体负责实施。通过锻炼,很多班干部提高了组织管理能力和办事能力,在同学中威信越来越高。

　 5、严格要求,促进成长。 对班干部要高标准严要求,要求同学做到的,班干部首先要做到、做好。同时,实行民主监督,使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后,可能会滋生骄傲自满的情绪,居功自傲,不求进步。因此,班主任要及时掌握班干部的思想动态,适时组织班干部进行教育学习,提出更高更严的要求,不断提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误,也明确指出,决不偏私,让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等,以使他们的工作落到实处。例如,对班干部的工作实行量化处理,并与每月实行的综合素质评定直接挂钩,奖优罚劣,让班干部受到同学们的监督,从而更严于律己。当然,班干部毕竟不是完人,对他们也不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。班级建设,班主任是关键,班干部是主角。班干部的培养和管理是一个动态化的复杂过程,从这个意义上讲,我的这些做法还很不够,需要在以后的实践中不断地修正和完善。时代在前进,社会在发展,班主任只有抓住重点,讲究艺术,才能培养和管理好班干部队伍,从而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。

　二、民主制定易于执行的班级管理制度及奖罚制度

　建立健全的班级制度,要考虑的问题很多,首先要做到的是统一认识,发挥班级制度的积极作用。一个班级如果没有一套合理的管理制度,师生就没有行为规范,相反,如果用过多的条条框框去约束全班,则会扼杀班集体应有的勃勃生机。因此做到一切从班级实际需要出发,制订切实可行的班级制度,充分发挥班级制度的各种作用。要科学地制订班级制度。制定班级制度须做到目的性和教育性的统一,民主性和群众性统一,求实性和可行性、科学性统一。只有达到三个统一,才能行之有效。带领班委成员多次讨论制定班级管理制度草稿,从卫生、纪律文明、集会安全、后勤生活等各个方面细致规划,然后用1?2节关于班级管理制度的主题班会在教室和全体学生一起讨论修改。直至最后定稿。每一个大方面,小细节都做到量化积分。使日后班委成员在管理工程中做到有法可依,有法必依,执法必严。学生自己定的制度自己也能够做到认真遵守。是班级真正走上自治之路。

　三、个别关注,特别引领

　随着社会发展的加快,学生的生活背景,家庭情况也各不相同。作为一个寄宿制学校,关注特殊学生群体,构建和谐班级、和谐校园,显得至关重要。根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点,有针对性地开展工作,对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等特殊情况,我给每个学生建立了成长档案,关心爱护每一位学生,对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注,通过思想上引导,学业上辅导,心理上疏导,生活上指导,引领学生健康成长。做到教育孩子无定法。为每个孩子量身定制适合他的思想引领方法。做到常谈心,多指导。多引导。使班主任真正成为孩子成长过程中的指路明灯。

　四、确定班级目标,引导逐步稳定

　在开学之初就让学生学习四个字?静,竟 ,净 ,敬?。静,心态保持平静,学习环境保持安静; 竟,要有竞争意识,确立竞争目标,尽力追赶; 净,心灵要洁净,学习环境要干净;敬,要尊敬老师,要敬业(做一个优秀的学生)。在教室粘贴这?静,竟 ,净 ,敬?让学生时刻以这四字为生活学习标准。

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